将虚拟演播、切换、字幕、录制以及直播五大功能合为一体。在原有的基础上做锦上添花之笔，RMC-220控制面板内置的10组功能快捷键，快速调取动画、视频、图片等物件，大大提高节目制作效率。内置的“3D小画家”虚拟场景编辑器，也让用户自己以个性化的需求自己DIY场景，即用即做，方便快捷。

万影通秉承一如既往的便捷、功能强大等特点，贯彻融入xuvs-2000中，让其在教育领域满足了大部分老师用户的意愿。

制作一堂高标准的慕课、微课

近几年来风起云涌的慕课，其实与微课有密切的关系，慕课中的一个个教学视频，其实也都是长短不一的微课。不同的是，微课是针对一个知识点的，或者是针对一节课的，慕课则是针对一门课的。而“翻转课堂”的教学，是两者共同的理念。

一、       前言

1. 部分老师疑虑:

n  录制微课 慕课非常耗我们的时间，投入多回报少，如果不是工作必须，我们为什么还要做它呢？

n  我想做微课 MOOC 但是我对录制视频完全不懂，还需要时间去学习设备再录制，如果这点简单了可以考虑的。

n  我想做微课MOOC 但是不知道该怎么下手？

北大的李晓明教授曾说过：

如果将来您看到您的学生，在校园里看的是其它学校老师的视频，您该作何感想。

 

2. 录制微课 慕课的意义

n  老师也提供了教书的效率，一次备课，多次使用

n  参加各类微课 慕课比赛

n  推动未来翻转教室的实现

n  教育革命的推动

3. 录制微课 慕课 能给我们带来什么呢？

n  学校工作性的认可；

n  做为一名教师，有一门这样的在线课程，年复一年的在那里开放运行，不断有人学习，是一种骄傲；

n  同时意识到那样的资源，可以转过来用于改进自已校园内的工作，从而使我们的工作变的更加有意思，更有成就感；

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